L’ENT e-lyco : du côté des parents
Se familiariser à l’outil, désamorcer les a priori techniques et rester vigilants sur les questions d’équité de traitement des divers acteurs concernés… Impliquée dans le projet e-lyco et régulièrement consultée, Elisabeth Costagliola, présidente régionale de la PEEP (Parents d’Elèves de l’Enseignement Public) aborde ces différents sujets avec l’œil du parent.
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Un outil de travail qui facilite l’entrée dans l’ère numérique !
L’ENT est un moyen de sensibiliser les parents aux usages numériques, il permet de démystifier la complexité de l’informatique tout en faisant prendre conscience, que la combinaison informatique et enfant ne se résume pas uniquement à des aspects ludiques ! La maîtrise de l’outil informatique offre un réel soutien à l’élève dans son travail. Dans l’Association, nous avons ainsi concentré notre réflexion sur l’intérêt dans l’ENT de l’enseignement des mathématiques, car souvent, très vite les parents se sentent dépassés dans le soutien qu’ils peuvent apporter à leurs enfants dans cette matière. Une façon aussi de se rassurer sur les outils : c’est le logiciel qui dessine les figures, pas la souris ! Aller sur l’ENT devient pour les parents une occasion de se former aux outils numériques, ce que chacun ne fait jamais spontanément.
L’ENT crée du lien et « renforce l’idée de communauté éducative »
Les parents sont sensibles à la question du suivi pédagogique, entre autres pendant la période de l’adolescence. Par exemple, la rentrée en seconde est toujours difficile et pouvoir disposer d’un outil, identique à celui auquel on s’est familiarisé au collège, contribue à en gommer les désagréments. D’autre part, à la maison, l‘enfant devient celui qui transmet un savoir à ses parents. Le dispositif est très simple, les parents s’en font souvent une montagne, et très vite les enfants préféreraient que leurs parents ne puissent pas accéder aussi facilement aux notes ou au cahier de textes… En fait, ça décrispe certaines situations… Le parent regarde de plus près les notes, mais c’est davantage pour déceler plus vite les faiblesses de son enfant afin de pouvoir l’aider avant qu’il ne perde pied, sans avoir à attendre le bulletin de la fin du trimestre… Il n’en reste pas moins, que cet apprentissage, dans lequel les rôles sont inversés, fédère les menbres de la famille : même si parfois il faut gérer et organiser dans les familles nombreuses les temps de passage sur le poste informatique, l’entrée du numérique favorise les échanges et crée un espace de débats.
L’ENT aide à la réduction de la fracture numérique
Le Rectorat est à l’écoute des suggestions que nous formulons sur les usages. Des Comités d’utilisateurs auxquels les parents sont conviés se mettent d’ailleurs en place (Lire le paragraphe consacré à la gouvernance dans l’article « Structurer le partenariat »). Mais notre principale préoccupation est de veiller au respect de l’égalité d’accès aux outils pédagogiques. De ce point de vue, nous avons le sentiment que la généralisation de l’ENT les a réduites car chaque partenaire du projet est très attentif à en assurer un égal accès dans l’établissement comme dans les foyers, là où auparavant le recours aux outils informatiques était une pratique réservée aux enfants des familles économiquement ou culturellement favorisées.
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La fédération d’identité, un dispositif innovant
Chef de projet e-lyco à la Direction du Service Informatique du rectorat, Thierry Paccault a participé à cette aventure humaine et technique dont est sorti un dispositif particulièrement innovant en termes d’interopérabilité entre les différents acteurs connectés sur l’ENT : la fédération d’identité.
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Contexte
Le projet e-lyco est arrivé tardivement dans un contexte où certaines collectivités locales avaient déjà développé des services en ligne et où l’académie avait également les siens comme le projet ETNA pour les personnels académiques, mais également l’arrivée des téléservices. C’est pourquoi, avec l’arrivée d’e-lyco, il a fallu réfléchir à l’interconnexion de tous ces outils tout en prenant en compte des catégories d’utilisateurs extrêmement variés.
« Aujourd’hui, l’authentification d’un utilisateur e-lyco s’appuie sur un système comprenant pas moins de 11 annuaires ! »
Le principe de la fédération d’identité
Alors qu’il existait déjà un certain nombre de portails associés à différents services dédiés, il était impensable de devoir fournir de nouveaux identifiants et mots de passe pour simplement accéder à e-lyco. C’est ainsi que pour synchroniser les annuaires, il a été imaginé de rajouter une couche d’authentification, ou guichet unique, service à part entière, dont le seul et unique objet réside dans l’authentification des utilisateurs afin de les rediriger vers la sphère de services à laquelle ils sont éligibles.
Pour organiser cette diversité, a été mis en place un système appelé fédération d’identité qui consiste à ce que chaque entité authentifie les utilisateurs dont elle a la responsabilité :
… à terme, l’enseignement privé authentifiera ses personnels non enseignants et l’enseignement agricole ses élèves et son personnel.
… concrètement
Une fois connecté à e-lyco, chaque utilisateur peut bénéficier des services de l’ENT, mais a également accès, sans avoir à s’identifier à nouveau, aux services proposés par son entité (le rectorat, la collectivité, etc.). Car tout visiteur n’est pas identifié par e-lyco mais par l’entité dont il dépend !
L’authentification est par ailleurs extrêmement sécurisée, puisque c’est l’utilisateur lui-même qui génère puis gère son compte – ce qui dispense la mise en place de dispositifs d’assistance dans les établissements pour pallier notamment la perte fréquente des mots de passe… Sur les 20.000 élèves qui ont créé leur compte lors des deux premières vagues du déploiement, seule une quinzaine d’erreurs sont remontées en assistance.
Et ensuite ?
Nous travaillons actuellement sur des liens qui permettent de récupérer de l’information d’un portail à l’autre pour inciter aux échanges d’information et éviter au visiteur de devoir naviguer de portails en portails pour rassembler une information exhaustive.
« E-lyco n’est pas l’ENT de l’académie de Nantes,
mais le réseau d’ENT de l’académie de Nantes !»Le même outil sert à tout les acteurs concernés, ce qui permet une communication transversale : il est très simple d’organiser un groupe de travail thématique entre des élèves de plusieurs établissements. de même, il y a des portails pour les établissements, pour les collectivités et pour l’académie, aussi dénommé portail central. Ce dispositif permet d’échanger et de faire remonter de l’information entre chaque niveau (les alertes transports par exemple diffusées sur les portails des collectivités).
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ENT : Distribution des prix
Le prix Acteurs Publics de l’e-administration 2010 va à E-Lyco !
Le 14 octobre dernier, le rectorat de Nantes et les 6 collectivités concernées ont reçu au Ministère des Affaires étrangères, des mains de Monsieur André Santini, le Trophée de l’e-administration, décerné comme chaque année par la revue Acteurs publics. Lors de cette cérémonie, quatre projets innovants de services publics ont été récompensés par ce trophée (lire le détail des prix et des lauréats sur le site de l’ARTESI Île-de-France).
Ce prix récompense la conception et la mise en œuvre de e-lyco, l’Environnement numérique de travail (ENT) des lycées et des collèges en Pays de la Loire. Déployé pour l’instant dans 207 lycées et collèges, e-lyco devrait équiper, d’ici 2014, les 732 établissements publics et privés de l’académie de Nantes et toucher 320 000 élèves.
Il s’agit du plus vaste projet ENT scolaire de France, porté depuis décembre 2008 par un partenariat exemplaire associant :
- le Conseils généraux de Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe et Vendée,
- le Conseil régional des Pays de la Loire,
- l’État, représenté par l’Académie de Nantes.
Ce projet est également soutenu financièrement par l’Union européenne au titre du FEDER.
Lire la suite sur le site de l’académie
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Lire également le communiqué de presse de la Région Pays de Loire |
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Expérimentations du cahier de textes
« Le cahier de textes en ligne prend une place à part entière dans le fonctionnement pédagogique et didactique des classes,
… place que ne prenait pas le cahier de textes papier. »
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En proposant des exemples d’utilisations du cahier de textes numérique, l’académie de Nantes prolonge concrètement l’impulsion donnée par la circulaire de la DGESCO pour sa généralisation à la rentrée 2011.
L’article abondamment illustré (on trouve aussi en téléchargement un fichier qui rend compte de plusieurs expérimentations pédagogiques du cahier de textes numérique ), montre combien ce nouvel outil est à la fois facile d’accès et comment la diversité de ses usages favorise une nouvelle organisation des échanges pédagogiques, développe l’esprit méthodologique et permet de mettre en ligne un grand nombre de contenus.
ENT, une rentrée scolaire numérique prometteuse
Sur le Web, la Presse Quotidienne Régionale se fait l’écho dans les territoires d’une rentrée placée sous le signe du numérique !
Revue d’effectifs…
- Le détail des équipements des collèges de la Roche sur Yon donne un aperçu de ce que Généralisation veut dire.
- En Provence, généralisation de l’ENT se conjugue avec projets pédagogiques innovants : échanges en visioconférence avec des élèves transalpins originaires du Piémont et expérimentation du manuel numérique mobilisent les énergies.
- En Bourgogne, c’est Cloé (le Cartable Libre Ouvert et Evolutif), qui est expérimenté dans le collège de la Chènevière des arbres à Ancy-le-Franc.
- Dans l’académie de Toulouse, l’opération OrdiLib’ lutte contre la fracture numérique ! l’article de La Dépêche enquête de manière approfondie sur cette initiative de la Région qui veille à ce que tout lycéen entrant en seconde et en premières années de CAP et BTS, 32.600 au total, soit dotés de PC portables (en lire les modalités) – Lire aussi l’article consacré à la mobilisation financière des collectivités territoriales en Midi-Pyrénées.
… pendant ce temps à l’université d’été de Ludovia, les acteurs de la communauté éducative réfléchissent et échangent autour de « école et territoire numérique » !
La Carte interactive des ENT est en ligne !
Le site Projets-ENT met en ligne un nouvel outil ! Une carte Google maps animée sur les Marchés de généralisation des Espaces Numériques de Travail. Le principe est simple : proposer un portail naturel vers les sites et les informations associées aux ENT ! Des rubriques récurrentes avec des liens pointent vers des sites ou des documents utiles à la compréhension de l’environnement de l’ENT décrit sur la carte :
- Le Nom et l’adresse de l’ENT
- Les Noms de l’Académie et du territoire (région ou Départerment) correspondants avec l’adresse ou les liens vers les sites référents
- Le Nom et adresse Internet de la Solution
- Des liens vers les Dossiers, Articles et Vidéos consacrés à l’ENT sur le site Projets-ent.com
Dans l’esprit collaboratif qui anime ce site depuis sa création, n’hésitez pas, si des éléments vous semblaient manquants ou erronés, à laisser un commentaire. Nous ferons les rectifications souhaitées et cela permettra de bénéficier d’un outil le plus exhaustif possible.
En attendant vos suggestions et vos remarques, découvrez la Carte interactive des ENT !
Reportage sur le lancement de E-Lyco, l’ENT des Pays de Loire
Communiquer, expliquer, informer constituent des impératifs dont l’importance grandit avec la généralisation des ENT. Le projet E-Lyco, semble l’avoir bien compris en ouvrant voilà quelque semaine un site web dédié à l’information sur les ENT. Vous y retrouverez notamment le petit reportage vidéo consacré au lancement du projet que le Blog de la génération ENT vous avait déjà présenté cet hiver Lire la suite
X Y Z des TIC en Régions
X comme … ? Y comme … ? Z comme …? Comme promis voici les derniers liens du bilan des TIC réalisé par Zednet sur chaque Région à la veille du dernier scrutin local. Par ordre alphabétique, A comme Aquitaine et Alsace, B comme Basse Normandie, C comme Corse, F comme Franche-Comté, L comme Languedoc-Roussillon, Limousin et Lorraine, M comme Midi-Pyrénées, N comme Nord Pas de calais, et enfin P comme PACA, Pays de Loire, Picardie et Poitou-Charente. Les autres régions décryptées sont référencées sur le blog dans « ABC des TIC en régions » (05/04/2010)
Suivez le guide
L’établissement privé Saint Stanislas de Nantes propose sur son ENT un Guide d’utilisateur à l’intention de ses Administrateurs. De la connexion aux différentes opérations que tout administrateur est amené à effectuer depuis sa cabine de pilotage, le document détaille la Check list (j’entends déjà résonner l’inévitable « Roger »). Les élèves ont également droit à leur fascicule … (10/03/2010)
Le cahier de texte sous toutes ses facettes
Voici un Petit Guide en PDF à l’usage des futurs utilisateurs du Cahier de texte numérique dans l’Académie de Nantes : en 16 pages ce mémento déroule fonctionnalités, compatibilités techniques, éthique du travail collaboratif et bien d’autres sujets encore, via cet outil évolutif ! Ici, en Pays de Loire, le cahier de texte est même la brique centrale et structurante de l’ENT. A se demander si l’on peut toujours l’appeler un « cahier de texte » !? … D’où cette notice explicative très complète (13/02/2010) – ICI
Cartographie des ENT
