ENT dans tous ses états
Le Haut Conseil de l’Education publie un rapport d’une vingtaine de pages sur « Le numérique à l’Ecole ». Etat des usages TICE dont il faut accroître et diversifier les pratiques, état de la situation de l’éducation numérique en France dans le monde, état des expérimentations des ENT sur le territoire et des projets intégrés (programme Ecoles numériques rurales, manuels numériques ou plus localement les expériences à valoriser)… Le rapport s’arrête enfin sur les enjeux et les stratégies de développement induits par le Grand emprunt. L’état, l’état, l’Etat ? C’est nous ! (06-05-2010) - Lire le rapport
Cartable allégé en Haute Marne
Le ministre de l’éducation fait la promotion du cartable numérique dans les écoles françaises : ici à Chaumont rapporté par le Journal de la Haute Marne (04/09/2009) – Voir l’article
Partir de la définition de l’ENT du MEN
Pour définir les ENT, on peut recourir soit à l’image soit au texte : les uns se satisferont du schéma proposé par l’Agence des Usages TICE, les autres liront la définition qu’en donne le Ministère de l’Education Nationale :
Les espaces numériques de travail (E.N.T.) Un espace ou environnement numérique de travail (E.N.T.) est un ensemble de services en ligne mis à la disposition de la communauté éducative. Chaque personne dispose d’un espace personnalisé qui rassemble ce dont elle a besoin pour travailler, apprendre ou accompagner la scolarité de ses enfants. Élèves, professeurs, parents, intervenants de collectivités territoriales peuvent accéder à ces bureaux virtuels depuis n’importe quel ordinateur connecté à Internet. Ils y trouvent des informations sur la vie scolaire, des éléments de cours mis à la disposition par les professeurs, des exercices, leur emploi du temps, etc. Le rôle de chacun est respecté. Les élèves se familiarisent avec des usages des technologies et le fonctionnement des établissements scolaires se modernise. Les E.N.T. favorisent l’équipement des foyers et leur connexion à Internet. Ils contribuent à la réduction de la fracture numérique. Le taux d’équipement des familles ayant des enfants scolarisés est près de deux fois plus élevé que celui des autres familles.
En complément, on peut aussi consulter un dossier très complet dans La Lettre d’Information n° 21 (octobre 2006) consacré aux « Environnements Numériques de Travail en milieu scolaire » !
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