Revue d’effectifs…

• Le détail des équipements des collèges de la Roche sur Yon donne un aperçu de ce que Généralisation veut dire.
• En Provence, généralisation de l’ENT se conjugue avec projets pédagogiques innovants : échanges en visioconférence avec des élèves transalpins originaires du Piémont et expérimentation du manuel numérique mobilisent les énergies.
• En Bourgogne, c’est Cloé (le Cartable Libre Ouvert et Evolutif), qui est expérimenté dans le collège de la Chènevière des arbres à Ancy-le-Franc.
• Dans l’académie de Toulouse, l’opération OrdiLib’ lutte contre la fracture numérique ! l’article de La Dépêche enquête de manière approfondie sur cette initiative de la Région qui veille à ce que tout lycéen entrant en seconde et en premières années de CAP et BTS,  32.600 au total, soit dotés de PC portables (en lire les modalités) – Lire aussi l’article consacré à la mobilisation financière des collectivités territoriales en Midi-Pyrénées.

… pendant ce temps à l’université d’été de Ludovia, les acteurs de la communauté éducative réfléchissent et échangent autour de « école et territoire numérique » !

Lire l’article dans son intégralité : 
Rectorat de l’académie de Toulouse : L’ENT, un pari collectif sur la qualité du service public

Deux sujets préoccupaient ses commanditaires : l’équipement et l’utilisation de ce dispositif technologique !

Respecter le principe d’un service public pour tous

L’enquête en Midi-Pyrénées a démontré que si encore 10% des familles ne disposent pas d’ordinateurs ou Internet à leur domicile, ramenée dans le temps, cette situation tend aussi bien à se réduire qu’à se marginaliser. Il convient ici de rappeler que ce n’est pas l’ENT qui creuse les inégalités, mais que cette inégalité est pré-existante entre ceux qui ont et ceux qui n’ont pas Internet, et à fortiori le Haut Débit, à la maison. Néanmoins ce pourcentage diminue si l’on considère qu’il existe des solutions alternatives pour y accéder : chez un voisin, un parent, ou encore dans le cadre professionnel. C’est dans cet esprit que la Région Midi-Pyrénées a développé depuis déjà quelques années un vaste réseau de Cyber-Bases dont elle veut aujourd’hui dynamiser l’action auprès des parents d’élèves afin qu’ils disposent de moyens technologiques leur permettant de s’insérer au dispositif de généralisation des ENT – même si cela ne remplace pas l’Internet à la maison.

La question n’est pas seulement technique !

Comme le laissait déjà supposer les résultats partiels de l’enquête présentée à Ludovia, 25% des personnes interrogées (sur 5.000 au total) seraient intéressées par une aide ou un accompagnement à l’usage d’Internet en général et de l’ENT en particulier. Ce résultat confirme « l’intuition du Conseil Régional, qui depuis le départ, était conscient de l’importance de l’accompagnement dans le cadre de la généralisation des ENT, et qui martelait qu’il importait de ne pas laisser les parents au bord de la route » (Stéphane Leroy-Therville). De même que cet accompagnement ne doit pas se limiter à l’usage basique des ENT, réduit à une simple veille des absences et des résultats de leurs chérubins, il doit leur permettre de devenir à travers eux, des acteurs à part entière du système scolaire. Une fois encore, l’existence d’un réseau « d’espaces d’animation et de ressources numériques », les Cyber-bases Midi-Pyrénées, a constitué une opportunité d’en expérimenter les réponses !

L’expérimentation des Cyber-bases

Comme le rappelle Stéphane Leroy-Therville, « nous avons fait le choix de commencer sur 4 territoires pilotes, sur lesquels nous mettons tous nos efforts pour rapprocher les établissements et les Cyber-bases, pour développer et diffuser des outils de communication, pour observer et modéliser puis, si tout va bien, transférer à partir de mi-2010 les bonnes pratiques à l’échelle régionale et nationale (partenariat avec la CDC) ». Parmi les outils élaborés dans cette phase d’expérimentation, la mallette pédagogique de didacticiels illustre la logique de partage initiée : elle ne constitue pas seulement un support pédagogique d’appoint pour les animateurs des Cyber-Bases, elle est également mise en ligne sur l’ENT. Il s’agit ici, sur cet espace dédié à destination des parents qui ne pourront se rendre dans leur Cyber-base, de bénéficier en auto-formation de ces mêmes outils :

L’expérimentation et la réflexion qui l’accompagne en sont encore au stade des premières observations. Elle doit se poursuivre tout au long de l’année 2010, et nul doute que la prochaine édition de Ludovia nous apportera de plus riches et fructueux enseignements. Peut-être que d’ici-là, ses initiateurs échangeront sur la valorisation de leurs pratiques !?