Projets ENT » Lorraine

La Carte interactive des ENT est en ligne !

marc — Fri, 27 Aug 2010 09:37:34 +0000

Le site Projets-ENT met en ligne un nouvel outil ! Une carte Google maps animée sur les Marchés de généralisation des Espaces Numériques de Travail. Le principe est simple : proposer un portail naturel vers les sites et les informations associées aux ENT ! Des rubriques récurrentes avec des liens pointent vers des sites ou des documents utiles à la compréhension de l’environnement de l’ENT décrit sur la carte :

Le Nom et l’adresse de l’ENT
Les Noms de l’Académie et du territoire (région ou Départerment) correspondants avec l’adresse ou les liens vers les sites référents
Le Nom et adresse Internet de la Solution
Des liens vers les Dossiers, Articles et Vidéos consacrés à l’ENT sur le site Projets-ent.com

Dans l’esprit collaboratif qui anime ce site depuis sa création, n’hésitez pas, si des éléments vous semblaient manquants ou erronés, à laisser un commentaire. Nous ferons les rectifications souhaitées et cela permettra de bénéficier d’un outil le plus exhaustif possible.

En attendant vos suggestions et vos remarques, découvrez la Carte interactive des ENT !

PRISME Lorraine, une journée pour convaincre

marc — Tue, 08 Jun 2010 13:26:29 +0000

Pour atteindre ses objectifs de déploiement des ENT, PRISME Lorraine organise régulièrement des journées appelées « Prisme & discipline » . L’enjeu ? Réunir les professeurs lorrains par discipline afin de les sensibiliser sur la question des ENT.

X Y Z des TIC en Régions

marc — Wed, 07 Apr 2010 07:59:04 +0000

X comme … ? Y comme … ? Z comme …? Comme promis voici les derniers liens du bilan des TIC réalisé par Zednet sur chaque Région à la veille du dernier scrutin local. Par ordre alphabétique, A comme Aquitaine et Alsace, B comme Basse Normandie, C comme Corse, F comme Franche-Comté, L comme Languedoc-Roussillon, Limousin et Lorraine, M comme Midi-Pyrénées, N comme Nord Pas de calais, et enfin P comme PACA, Pays de Loire, Picardie et Poitou-Charente. Les autres régions décryptées sont référencées sur le blog dans « ABC des TIC en régions » (05/04/2010)

ENT passant par la Lorraine

marc — Wed, 31 Mar 2010 12:34:48 +0000

Depuis l’ouverture de ce blog consacré aux ENT du secondaire, je constate que le cahier de texte prend une place toujours plus grande dans les usages qui se généralisent dans les différentes Régions et Académies. Cette fonctionnalité se substitue même parfois à l’outil ENT initial. Pas étonnant dans ce cas que les exemples d’utilisations dans cette rubrique se focalisent souvent sur des tutoriels de … cahier de texte. Celui présenté par le lycée Jean-Baptiste Colbert en Lorraine en est une nouvelle illustration ! (31/03/2010) - Illustrons, illustrons !

Cahier de Texte sur l’ENT

marc — Wed, 09 Dec 2009 11:04:02 +0000

L’Académie de Nancy-Metz, qui généralise PLACE et analyse ses usages, met en ligne une nouvelle livraison des travaux entrepris par ses équipes d’universitaires autour des ENT. Ici, Marc Trestini et Isabelle Cherqui-Houot réfléchissent sur les usages du Cahier de texte (09/12/2009) – Lire l’article

ENT, objet d’étude

marc — Mon, 07 Dec 2009 10:58:50 +0000

Dans la réflexion sur l’accompagnement au changement des utilisateurs des ENT, l’esprit imaginatif et d’inventivité est rarement pris à défaut. En Lorraine (PLACE), Manuel Schneewele, doctorant en sciences de l’éducation, a été recruté pour travailler sur « analyse et modélisation des usages » de l’ENT. On peut trouver sur Internet, les premiers éléments publiés, fragments d’une recherche qui n’en est qu’à ses prémices (07/12/2009) – Lire la présentation

ENT et accompagnement

marc — Tue, 22 Sep 2009 09:00:10 +0000

A l’heure de la généralisation du déploiement des ENT, la sonnerie des besoins en accompagnement se fait de plus en plus insistante dans les territoires ! Chacun, quelque soit le degré de développement de l’ENT, a bien conscience que l’appropriation de l’outil passe naturellement par l’usage. Elle sera d’autant plus rapide que les utilisateurs auront été soutenus dans cette phase d’apprentissage. L’ENT où se rencontrent plusieurs utilisateurs types, administratifs, enseignants, élèves et leur(s) famille(s), doit proposer une ergonomie lisible mais plus encore des fonctionnalités accessibles. Or, à l’énoncé des publics cibles, on peut voir que les situations sont très hétérogènes.

Les mieux lotis semblent être tout d’abord les élèves. Dénommés la Génération Y ou les Natifs, c’est-à-dire nés avec ces technologies avec lesquelles ils entretiennent une familiarité de type génétique, les élèves sont suivis de pas trop loin par leurs profs. Plus maladroits mais pas moins organisés, ces derniers ont appris à apprendre et, comme tout voyageur immergé en pays étranger dont il ne connait pas la langue, ils en ont acquis rapidement les fondamentaux et souvent même davantage. Il leur reste un petit accent ou plutôt un certain manque de spontanéité face à l’outil. mais ils s’en sortent plutôt bien. Ils n’ont d’ailleurs pas attendu la généralisation des ENT dans leur établissement pour faire l’acquisition d’un ordinateur :

93% d’entre eux en disposent au moins un a leur domicile !

Du côté des administratifs, il y a d’abord les chefs d’établissement qui ont la lourde responsabilité de la mise en place des ENT. Mais souvent la première difficulté provient de l’absence de coordination entre les services informatiques et leurs utilisateurs.

L’accompagnement, enjeu du succès de la généralisation

Comme le rappelle Pascal Faure, l’intensificatin du processus de déploiement des ENT rend plus complexe les actions d’accompagnement. En Lorraine, elles revêtent ainsi plusieurs formes :

De la formation à l’information

(…) L’ENT est un outil de masse et donc sa généralisation et l’accompagnement se rallient à cette logique. En Lorraine, l’accompagnement met en place un protocole extensif car on ne va pas pouvoir passer beaucoup de temps avec beaucoup de personnes ! c’est du flash ! On a réuni les chefs d’établissement par groupe d’une dizaine d’établissements leur présentant en 2 heures un système qu’ils n’ont pas choisi mais qui avec le temps leur deviendra irremplaçable ! Puis ont été organisées 5 journées par champ disciplinaires pour réunir 120 profs à chaque fois (2 par Lycées) en espérant que cela fera ferment auprès de leurs collègues. On leur expliquer le fonctionnement et certains de leurs collègues leur présentent concrètement des logiciels et des utilisations pédagogiques dans leur matière.

Des outils de communication et d’échanges

(…) On met à disposition des utilisateurs des documents à diffuser (mais ça se périme vite), mais surtout un service Web : Le club, site d’accompagnement créé dans l’ENT (chaque usager peut aller sur ledit site et trouvera des foires aux questions, des documents, des forums, etc.). Il s’agit de faire vivre des Forums dans une logique de prospection et de développement de l’outil pour les années à venir. A côté du Club on a créé parallèlement un site Rectorat pour l’accompagnement aux usages – il est prévu dans un avenir proche avenir qu’il puisse être compatible avec les ENT afin que les enseignants communiquent de la même manière avec leurs élèves et le Rectorat !

Prospectives et recherches

(…) Tout au long de l’année, pour enrichir la réflexion autour des usages de l’outil, un thésard, en cours de recrutement, étudiant à l’Université de Nancy, doit étudier l’impact de l’ENT sur les usages des utilisateurs, ce que l’on appelle aussi la conduite du changement.

Un suivi tout au long de l’année sur le terrain

(…) Cette année, afin d’accompagner cette phase très lourde de mise en place, je vais aller dans les établissements (un établissement par semaine) faire des conseils TICE et des conseils pédagogiques. Si les ENT sont gérés techniquement à l’extérieur de l’établissement, les développer nécessite que ça marche surtout à l’intérieur et pour cela il faut que les gens à l’intérieur de l’établissement communiquent entre eux. Mon rôle est d’assurer le lien entre les équipes TICE et les équipes pédagogiques !

Pascal FAURE
CTICE
Académie de Nancy-Metz

Nul doute que chaque territoire propose, en fonction du contexte, des actions d’optimisation de l’accompagnement de la généralisation des ENT.