L’Académie de Poitiers passe au crible différentes solutions ENT utilisées dans ses établissements scolaires : l’occasion de pouvoir se livrer à une approche comparative des usages du cahier de texte ! Un passage en revue non exhaustif mais indicatif et diversifié mêlant propositions industrielles et supports libres (22/02/2010) – Découvrir l’enquête

Piloter un cahier de texte :

Looping, rase mottes, piqué, boucle, tonneau, vrille,… avec mon Cahier de texte je plane à 15.000 ! L’Académie de Caen propose une immersion en Cahier de texte sur un simulateur à faire pâlir la NASA ! Un blog sert de Plateforme de départ : il fournit identifiants et informations élémentaires nécessaires à une bonne traversée. Ensuite, en mode Elèves, Parents ou Professeurs, à vous de « jouer » et surtout de découvrir : ICI. Avant de prendre son envol, il est recommandé de lire la notice en PDF ou en Flash (14/02/2010).

Le cahier de texte sous toutes ses facettes :

Voici un Petit Guide en PDF à l’usage des futurs utilisateurs du Cahier de texte numérique dans l’Académie de Nantes : en 16 pages ce mémento déroule fonctionnalités, compatibilités techniques, éthique du travail collaboratif et bien d’autres sujets encore, via cet outil évolutif ! Ici, en Pays de Loire, le cahier de texte est même la brique centrale et structurante de l’ENT. A se demander si l’on peut toujours l’appeler un « cahier de texte » !? … D’où cette notice explicative très complète (13/02/2010) – ICI

A Caen un tutoriel pour le CDT :

A Caen un tutoriel pour utiliser le cahier de texte ?! Tout de suite… Une page web dédiée aux multi usages d’une fonctionnalité phare des ENT. Je ne vous ai pas dit où ! Naturellement « à Caen, dans le Calvados« , mais surtout sur le site de l’Académie de Caen, en région Basse Normandie (12/02/2010) – ICI

Tous les médias s’y précipitent, le Blog Projets-ent.com ne pouvait manquer l’occasion de le mentionner ! Le Lycée Pardailhan dans le Gers illustre comment l’excellence technologique peut constituer un formidable outil de désenclavement local et stimuler les succès de ses élèves au Bac : « On a une image de modernité depuis que nous sommes lycée pilote sur l’environnement numérique du travail, analyse le proviseur. Chez nous, tout se fait par le portail ENT. » (07/03/2010) – Lire la suite dans La Dépêche

Le numérique se dépêche :

Allez, hop au galop ! On file à toute vitesse ! On accélère ! On met la surmultipliée ! On appuie sur le champignon ! On met les gaz ! Activisme et engagement dans l’école numérique, rien n’est laissé au hasard : câbles, débit, équipements informatiques, solutions et plateformes numériques de travail, tout va très-très vite !!! Le message ne pouvait pas mieux passer : en Midi Pyrénées, la presse se félicite que « la Région rattrape son retard », le tout rapporté bien sûr par (17/002/2010) … La dépêche !

L’ENT fait le tour du Monde :

A l’occasion  de la présentation du Rapport Fourgous, la presse nationale se saisit de la thématique de l’enseignement numérique : dans Le Monde, le tour de France s’arrête en région Rhône-Alpes. A Villefranche sur Saône, ville libre surfant sur le numérique, le Lycée Louis Armand fait l’expérience de l’ENT : de la concierge à l’agrégée, en passant par les élèves, les parents et le proviseur, l’article va à la rencontre de chacun de ses utilisateurs (16/02/2010) – A lire dans Le Monde

ENT et ADSL : l’Auvergne désenclavée :

L’ENT est un outil d’aménagement du territoire : c’est encore plus vrai dans les régions rurales et de montagnes. L’Auvergne qui combine la ruralité montagneuse s’y emploie depuis déjà quelques années… Pour filer la métaphore du ski sur les sommets en cette période de vacances de février, rappelons que pour la généralisation des ENT, la garantie de stabilité est étroitement liée à de bons appuis amont et aval. Car si du côté vallée, l’ENT se structure autour d’une offre de services administratifs et pédagogiques, du côté montagne l’équipement en machines et plus encore en fibres pour alimenter de manière soutenue l’ensemble du réseau sont également indispensables ! (09/02/2010) – Lire dans La Croix

100.000 euros ! La région Alsace présente ses investissements divers, le printemps arrive, pour prolonger le déploiement des ENT en Lycées !  Des chiffres aux lettres, il n’y a qu’un pas : l’article en référence propose en prime la vidéo phare de l’ENT régional (05/02/2010) – Lire l’article

70 :

Difficile d’échapper aux 70 mesures du rapport Fourgous !  Difficile de ne pas évoquer, sur la thématique « école numérique« , le buzz  qui vient concurrencer Lilie sur la Toile… Difficile de référencer les nombreux liens et sites qui y renvoient. Difficile de ne pas lire le dossier qu’en propose Le Café Pédagogique … (18-02-2010) - 70 raisons de le Lire.

75 :

Ce n’est pas le département de France le plus connecté ! Mais 75 % des établissements secondaires en France sont connectés au haut débit. Pour le débit de l’eau ça va, pour le débit de lait aussi, pour le Haut débit, la France est encore un peu en retard… Le pourcentage atteint 90 % en Finlande, 94 % au Royaume-Uni et 98 % au Danemark. En revanche l’usage se développe toujours plus puisque  »68 % des internautes français déclarent se connecter tous les mois dans le but d’apprendre ». Un chiffre encourageant puisque dans l’Union européenne, la France se place juste derrière le Danemark : 71 %. (16/02/2010) - D’autres chiffres dans Le Monde

Chiffres à la carte :

A l’instar des profs d’histoire-géo qui n’ont jamais pu départager leur goût entre les dates et les grands espaces, les chiffres et les cartes, l’actualité du site d’Educnet en propose une synthèse à travers une présentation historique et cartographique de la vague numérique en collège et en lycée. Une animation pédagogique interactive qui fait découvrir les ENT de l’expérimentation à la généralisation (07/01/10) – Visiter l’hexagone en ENT

Le mois de mars est propice aux échanges de bonnes pratiques entre les utilisateurs des espaces numériques de travail (ENT) : à Pont-à-Mousson, ITOP organise cette semaine (10 & 11 mars) la deuxième édition de ses Net’ journées ; le 24 mars prochain, le CDDP de Tours propose un séminaire d’échanges et de réflexion autour de Manuels numériques et ENT  (09/03/2010)

Usages des ENT en questions :

Reprenant l’adage populaire selon lequel se poser des questions c’est déjà commencer à y répondre, l’Académie de Dijon publie sur son site les « Premiers éléments d’une réflexion pédagogique sur l’usage des ENT« . Fruits de réunions et de rencontres entre les différents acteurs de la communauté éducative, leurs échanges sont concrets sans esprit d’autosatisfaction ni effets de manche conceptuels. Les rapporteurs insistent entre autres sur l’importance du lien entre l’appropriation des usages par les utilisateurs cibles et la performance des infrastructures mises à leur disposition. Attentifs et réactifs, ils listent aussi les questions de demain inscrivant leur réflexion dans l’avenir (10/02/2010) – Lire le détail de l’article

Cahier de Texte sur l’ENT :

L’Académie de Nancy-Metz, qui généralise PLACE et analyse ses usages, met en ligne une nouvelle livraison des travaux entrepris par ses équipes d’universitaires autour des ENT. Ici, Marc Trestini et Isabelle Cherqui-Houot réfléchissent sur les usages du Cahier de texte (09/12/2009) – Lire l’article

Pourquoi généraliser les ENT ? :

Alain Séré, Inspecteur général de l’Education Nationale, est revenu à EDUCATICE sur les enjeux du numérique pour le système éducatif en général et sur la généralisation des ENT en particulier. Voici donc une pièce à verser au débat de la généralisation dont la conclusion renvoie à cette logique d’appropriation par chacun des ENT : réaliser « un projet propre à chaque établissement scolaire » (09/12/2009) – Retrouver son intervention en lien sur Educnet.