Préparatifs d’ENT en Guadeloupe
La rentrée de septembre 2010 sera marquée en Guadeloupe par le lancement d’un même ENT pour les collèges et pour les lycées. Une même solution logicielle (cartable en ligne*), un même portail, une même logique de navigation, une carte de l’île avec des liens vers les différents établissements connectés, tout est prêt pour le grand départ !
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* Elle repose sur l’ensemble logiciel ENVOLE développé par l’académie de Créteil
ENT en Basse Normandie : expérimentation sur les usages
Selon les territoires, le déploiement des ENT ne revêt pas les mêmes formes. Chacun avance selon ses moyens et selon ses objectifs que chaque partenaire a préalablement fixés. Chacun ses problèmes et ses solutions ! La Basse Normandie s’est tournée vers la solution du libre qui « offre la majeure partie des services que l’on peut attendre aujourd’hui d’un ENT pour faciliter et améliorer la circulation des informations entre les différents acteurs de la communauté éducative que sont les élèves, les professeurs, les parents d’élèves et le personnel administratif » (lire la suite sur la Documentation LCS).
En Basse Normandie, l’initiative est venue du terrain
Comme le rappelle Olivier Lécluse, responsable de l’equipe TICE dans l’académie de Caen, l’ENT s’est développé à l’échelle de l’établissement, autour d’un certain nombre d’outils que chacun a formaté à ses besoins (outils de vie scolaire GEPI, outils de réservation de salle GRR, cahier de texte, plateforme de formation Caroline, système de publication SPIP, etc.). Avant de se lancer dans un projet global de généralisation de l’ENT, les partenaires académiques et territoriaux ont d’abord voulu encourager les usages existants. Le rectorat a accompagné 19 établissements pilotes en termes de formation pendant que les collectivités (la région et ses trois départements) apportaient un soutien en équipements en matériel. Cette phase d’expérimentation a fait enfin l’objet d’une étude approfondie (réalisée entre septembre 2009 et juin 2010) de toutes les populations d’utilisateurs et de leurs usages dont les résultats, l’enquête porte sur 1250 réponses, ont été présentés en séminaire le 28 juin dernier.
Des vidéos réalisées dans les établissements de l’académie viennent par ailleurs compléter et illustrer cette étude :
L’ENT dans l’Académie de Nice : Passage de témoin
La fin de l’année scolaire ne marque pas seulement l’entrée dans l’été avec la période des vacances ; elle constitue d’abord un rite de passage. Le cérémonial du déploiement des ENT n’y échappe pas !
Le 15 juin dernier, dans l’Académie de Nice, les chefs d’établissements ont été invités à participer à la réunion de suivi des ENT académiques. Moment important, passage de relais entre les collèges ayant déployé les ENT durant l’année et ceux qui se lancent dans la dernière vague de la généralisation à la rentrée 2010. Au programme, les « retours d’expériences sur les usages (…), [le] suivi des ENT par l’accompagnement et la formation, [la présentation] de nouveaux champs d’utilisation et de nouvelles applications. » La principale du collège Langevin, Véronique Marino, et le principal du collège Raoul Dufy, Dominique Maissa, qui présentaient leur ENT en direct, ont constaté à cette occasion qu’avec l’ENT « une évolution du mode de fonctionnement des établissements [s'était] mise en place. » (lire le compte rendu de la journée)
A ce jour, si le département des Alpes-Maritimes entre dans le dernier temps de la généralisation, le département du Var commence sa phase d’expérimentation.
Pour avoir un aperçu détaillé du déploiement des ENT sur l’Académie de Nice, on peut consulter la très riche plaquette qu’en propose la MATICE (définitions, chiffres, conditions partenariales, innovations prévues, etc.).
Tableau de la généralisation des services proposés par l’ENT
La montée en charge d’un ENT constitue un classique de sa généralisation. Si chaque académie choisit un modèle de déploiement adapté le plus souvent au contexte et à l’histoire du numérique sur son territoire, il semble en revanche que la généralisation des fonctionnalités suive toujours la logique d’appropriation qu’elle entend impulser. Naturellement, l’ordre d’apparition des briques et des fonctionnalités dans l’ENT diverge d’un territoire l’autre.
Sur le site Internet de l’Académie de Montpellier on peut trouver, sous la forme d’un tableau, le schéma du développement progressif des services proposés aux utilisateurs cibles (mai 2009 – janvier 2011) :
Voir aussi dans l’académie de Montpellier :
- le dossier de presse de l’ENT
- la fiche des liens utiles de l’ENT
- le tableau des Evolutions fonctionnelles de l’ENT académique (fichier image)
Au coeur de l’ENTEA, Bilan et perspectives
Projets-ent inaugure son tour de France du déploiement des ENT sur les territoires par l’Alsace. Ici, l’académie et les collectivités territoriales ont fait le choix de conduire en partenariat la révolution numérique. Le reportage a été réalisé alors que les partenaires de cette aventure viennent d’achever la dernière vague de généralisation de l’ENT. C’est l’heure des bilans, des questions mais aussi des projets !
Ce dossier n’a pas vocation à l’exhaustivité, il a pour seule ambition de porter un éclairage sur un dispositif et une action initiés en 2002, et qui aujourd’hui a achevé la phase de mise en œuvre opérationnelle pour consolider ses acquis mais aussi se lancer de nouveaux défis. Lire la suite
L’accompagnement au changement (outils et formations)
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Les outils spécifiques
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ENT et parents d’élèves
Il n’est jamais facile d’aborder la question de l’école avec les parents ! Les adultes ne conservent pas tous une bonne impression ou un bon souvenir de l’école, ou du moins de la chose scolaire. Cela peut les rendre mal à l’aise, même une fois sortis d’affaire, comme simplement pour y accompagner son enfant, surtout si celui-ci éprouve les difficultés que jadis il a lui-même rencontrées… Se réfugier derrière son écran rend les choses peut-être plus simples ou en tous cas favorise un retour en douceur, une réappropriation progressive. Lire la suite
Le « Club utilisateurs » Scolastance
Dans l’esprit de la V6 de l’ENTEA-2, voué notamment aux logiques d’interopérabilité entre les établissements et les acteurs d’un même territoire, l’éditeur Scolastance a lancé le Comité inter-projet. Ce Club d’utilisateurs réunit plusieurs responsables locaux de généralisation des ENT utilisant Scolastance [au nombre de 7 à ce jour : ENTEA (Alsace), ENT Auvergne, ENT Corse, ENT90 (Belfort), ENT02 (Aisne), ENT 04 (Alpes de Haute-Provence), ENT52 (Haute-Marne)]. Lire la suite
ENTEA-2 : Bilan et perspectives
Entre 2004 et 2010, l’Alsace a déployé un ENT sur l’ensemble de son territoire. L’occasion d’en rappeler l’historique, d’en présenter un bilan et de s’interroger sur les perspectives d’avenir. Philippe Houillère, à la Direction des Services Informatiques de la Région, et Patrick Reeb, conseiller TICE auprès du Recteur, reviennent ensemble sur cette aventure du numérique en Alsace. Et si c’était à refaire ?
L’ENT au collège Vauban de Strasbourg
Sur le terrain, Pierre Kintz, principal du collège Vauban à Strasbourg, est à la fois à l’initiative et le pilote de la généralisation de l’ENT dans son établissement. Pour la phase de déploiement et d’appropriation par les membres des équipes pédagogiques et administratives, le principal peut s’appuyer sur Martial Schmitt, administrateur de l’ENT au collège. Aujourd’hui, c’est devenu un outil partagé par l’ensemble de la communauté scolaire !
Lettre d’information
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