L’ENT sur le territoire de Belfort dresse son bilan
Le territoire de Belfort vient d’achever la généralisation du déploiement de son ENT dans les 14 collèges du Département (solution Infostance – Its Learning). Généralisée sur les outils de vie scolaire, la mise en place de l’ENT a également été l’occasion d’expérimenter de nouveaux usages dans deux établissements pilotes :
- un laboratoire de langues avec une classe mobile et des IPod au collège Delle
- un laboratoire conjoint en Sciences physiques et Sciences de la Vie et de la Terre au collège Danjoutin.
Espace intégrateur de multiples services mis à la disposition de la communauté éducative, l’ENT constitue le « socle de base » indissociable de la phase d’équipements des classes en micro-ordinateurs et en TNI.
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Focus sur le rôle incitatif des expérimentations sur les usages
Une appropriation rapide de l’ENT par les utilisateurs cibles à l’échelle du Territoire de Belfort :
« depuis septembre 2010, plus de 600.000 visites uniques » ont été enregistrées !
Lire le bilan dans son intégralité (sur LePays.fr)
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Midi-Pyrénées : quelles synergies entre ENT et Réseau Cyber-base ?
Parmi les questions posées par la généralisation des ENT, celle de l’équité d’accès est indissociable du dispositif de déploiement. Lancée sur quatre territoires, pilotée par l’ARDESI, cofinancée par la région Midi-Pyrénées, la CDC et le FEDER, réalisée en partenariat avec le Rectorat de l’académie de Toulouse, une étude-action s’est donc interrogée sur les apports du Réseau Cyber-base en termes de dynamiques d’accessibilité et d’appropriation par les familles. Elle a permis de dégager des règles opérationnelles (pré-requis, recommandations et méthodologie à suivre) mais aussi de pouvoir affirmer la réelle pertinence à associer le déploiement des ENT au Réseau Cyber-base.
Facteur de dynamisme et de valorisation dans la généralisation des ENT, le réseau Cyber-base favorise également le développement de nouveaux usages des outils numériques au service de l’éducation (accompagnement scolaire ou soutien à l’appropriation des outils mis à la disposition des élèves).
Plus d’informations sur le site Cyber-base, réseau et portail et dans l’espace parents sur celui de l’ENT Midi-Pyrénées (avec notamment sa carte interactive).
Lire la synthèse
L’ENT, espace d’usages des TICE
La phase d’expérimentation des manuels numériques commence à connaître une antériorité suffisante pour justifier les premiers retours du terrain. Les petits reportages réalisés en Meurthe-et-Moselle cet automne et mis en ligne sur le site du Ministère de l’Education Nationale educnet.com en sont une bonne illustration :
Premières séquences filmées au collège en 6e
Au-delà de l’intérêt pour une pédagogie différenciée avec les TIC, ces vidéos illustrent comment l’ENT constitue l’environnement d’expression des usages pédagogiques de demain.
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Toujours en Lorraine, la visite programmée à la rentrée de janvier 2011 dans un collège de Moselle pourrait donner l’occasion d’articles ou de reportages vidéos sur de nouveaux usages des TICE sur les ENT. Le programme peut le laisser présager :
Philippe LEROY, Président du Conseil Général de la Moselle, et Jean-René LOUVET, Inspecteur d’Académie de la Moselle, se rendront le jeudi 6 Janvier 2011 à 15h au collège Charles Péguy de Cattenom pour assister à une présentation des réalisations et des expérimentations menées au niveau de cet établissement dans le domaine des TICE.
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[Ce] déplacement (…) permettra également de présenter les expérimentations menées dans cet établissement (…) :
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Premiers retours du manuel numérique
Pour parler des TICE, il faut donner à voir !
En août dernier, à l’occasion de l’université d’été de Ludovia (Ax-les-Thermes), les occasions d’échanger sur les nouvelles pratiques et expériences des TICE ont fait l’objet de nombreux débats reproduits une bonne part sur la toile. En effet, les organisateurs avaient convié des blogueurs référents sur le débat de l’école numérique pour en rédiger la chronique. L’un d’eux propose une interview des différentes parties prenantes de la première année d’expérimentation du manuel numérique.
Lire aussi l’article consacré sur Ludovia.com
La généralisation, un processus industriel
PLACE, la Plateforme Lorraine d’Accessibilité et de Communication pour l’Education, est l’ENT actuellement en service dans les lycées et CFA lorrains. Les collèges de l’académie de Nancy-Metz connaissent un statut un peu différent.
Depuis septembre 2009, ceux de Meurthe-et-Moselle ont rejoint PLACE. Les autres sont encore dans une phase de maturation, qui passe notamment par la nécessaire mise aux normes des équipements appelés à accueillir l’ENT ou à commencer une expérimentation. Chaque territoire avance selon le contexte, les moyens et les politique qui sont les leurs.
Pascal Faure et François Schuller, l’un pour l’académie, l’autre pour la Région, ont initié puis accompagné le déploiement des ENT en Lorraine. Leur partenariat est égal à leur acharnement à vouloir les généraliser ! En reprendre l’historique en est la meilleure illustration.
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Historique De PRISME Lorraine… 2003 : La Lorraine fait partie des 8 premiers territoires qui, en 2003, ont été retenus lors de l’appel à projets de l’Etat et de la Caisse des Dépôts et Consignations sur le déploiement des ENT en proposant une première Solution : PRISME Lorraine. 2004 - 2005 : La Région Lorraine avec les départements des Vosges et de la Meuse sont les premiers à se lancer dans l’expérimentation sur des cités scolaires dans l’idée de mettre à disposition un outil qui soit le même de la sixième à la terminale (dès 2005, les départements de Moselle et de Meurthe-et-Moselle rejoignaient l’équipage). 2007 : Les difficultés de calendrier et de financement mettent un frein au déploiement massif de PRISME Lorraine, de nouvelles orientations doivent être trouvées.
* … à PLACE des Lycées 2008 : La Région Lorraine décide de financer la généralisation de l’ENT sous une nouvelle forme dans tous ses lycées publics, privés, agricoles et les Centres de Formation d’Apprentis. 2009 – 2010 : La généralisation est intense : 50 lycées en janvier 2009, l’ensemble des établissements publics et agricoles à la rentrée suivante (septembre 2009), l’ensemble des lycées privés et des CFA en septembre 2010. PLACE est dans une logique de déploiement industriel : Il ne s’agit pas rechercher des innovations techniques ou pédagogiques pointues, réservées à quelques passionnés, mais de diffuser massivement des usages.
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Le partenariat formalisé par une convention
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Le rôle du chef d’établissement (impulsion du dispositif et diffusion des comptes)
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La logique du nombre : d’une culture artisanale à une culture industrielle
ENT, une rentrée scolaire numérique prometteuse
Sur le Web, la Presse Quotidienne Régionale se fait l’écho dans les territoires d’une rentrée placée sous le signe du numérique !
Revue d’effectifs…
- Le détail des équipements des collèges de la Roche sur Yon donne un aperçu de ce que Généralisation veut dire.
- En Provence, généralisation de l’ENT se conjugue avec projets pédagogiques innovants : échanges en visioconférence avec des élèves transalpins originaires du Piémont et expérimentation du manuel numérique mobilisent les énergies.
- En Bourgogne, c’est Cloé (le Cartable Libre Ouvert et Evolutif), qui est expérimenté dans le collège de la Chènevière des arbres à Ancy-le-Franc.
- Dans l’académie de Toulouse, l’opération OrdiLib’ lutte contre la fracture numérique ! l’article de La Dépêche enquête de manière approfondie sur cette initiative de la Région qui veille à ce que tout lycéen entrant en seconde et en premières années de CAP et BTS, 32.600 au total, soit dotés de PC portables (en lire les modalités) – Lire aussi l’article consacré à la mobilisation financière des collectivités territoriales en Midi-Pyrénées.
… pendant ce temps à l’université d’été de Ludovia, les acteurs de la communauté éducative réfléchissent et échangent autour de « école et territoire numérique » !
L’ENT débarque en Normandie
Ouest-France met l’éclairage sur un Lycée expérimentant l’ENT en région Basse-Normandie : avec Albert Sorel, l’histoire est en marche ! Retenu parmi les 19 établissements bas-normands pour expérimenter l’ENT, le Lycée, qui porte le patronyme de l’historien natif d’Honfleur, découvre la diversité des usages du numérique. Parmi les fonctionnalités à l’honneur, le cahier de texte, naturellement, visible et compréhensible par tous ! L’article passe en revue les témoignages des différents utilisateurs (02-04-2010) – Lire leurs propos
Bac : l’ENT en soutien
Tous les médias s’y précipitent, le Blog Projets-ent.com ne pouvait manquer l’occasion de le mentionner ! Le Lycée Pardailhan dans le Gers illustre comment l’excellence technologique peut constituer un formidable outil de désenclavement local et stimuler les succès de ses élèves au Bac : « On a une image de modernité depuis que nous sommes lycée pilote sur l’environnement numérique du travail, analyse le proviseur. Chez nous, tout se fait par le portail ENT. » (07/03/2010) – Lire la suite dans La Dépêche
L’ENT fait le tour du Monde
A l’occasion de la présentation du Rapport Fourgous, la presse nationale se saisit de la thématique de l’enseignement numérique : dans Le Monde, le tour de France s’arrête en région Rhône-Alpes. A Villefranche sur Saône, ville libre surfant sur le numérique, le Lycée Louis Armand fait l’expérience de l’ENT : de la concierge à l’agrégée, en passant par les élèves, les parents et le proviseur, l’article va à la rencontre de chacun de ses utilisateurs (16/02/2010) – A lire dans Le Monde
Les ENT à La Montagne
A Issoire, la PQR parle de « Faire tomber les murs du collège » ! Et pourquoi pas « soulever les montagnes » ?! Après son lancement, il y a quatre mois, le quotidien dresse un premier bilan : « Nous avons 1.933 personnes qui ont la possibilité d’utiliser le site (…). Actuellement, plus de 50 % des élèves se sont connectés au moins une fois sur leur ENT. Pour l’instant, cela concerne seulement 10 % des parents.» (25/01/2010) – Lire la suite sur La Montagne.fr
Cartographie des ENT
