Le printemps du numérique
Mars n’est plus seulement le mois de l’arrivée du printemps, depuis quelques années, c’est aussi celui de deux grands rendez-vous du numérique : à une semaine d’intervalle, les cinquièmes netjournées et les dix-huitièmes rencontres de l’ORME proposent des journées d’échanges et de découvertes autour de cette thématique.
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Pour plus d’informations,
netjournées (Enghien les Bains) les 19, 20 et 21 mars prochains
- Consulter le programme
- Participer à la manifestation (s’inscrire)
(voir le site dédié)*
ORME 2.13 (Marseille) les 28 mars et 29 mars prochains
- Voire le programme
- Participer à la manifestation (inscriptions)
ENT’Auvergne : un dispositif local d’évaluation des usages
Les académies sont de plus en plus nombreuses à développer leurs propres outils d’évaluation à des fins de pilotage et d’observation de l’évolution des usages sur l’ENT. Lors de la dernière Journée Porteurs de Projets tenue au Salon Educatice 2012 (23 novembre à Paris), l’académie de Clermont-Ferrand a présenté les objectifs et modalités de mise en œuvre de sa démarche dans le cadre du projet ENT’Auvergne.
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Construire une stratégie d’évaluation
Dans le cadre du développement et de l’accompagnement des usages de l’ENT, les porteurs de projets de l’ENT’Auvergne ont mis en place des outils pour identifier, évaluer et mutualiser les usages et bonnes pratiques observés sur le terrain. Une approche qualitative qui vient enrichir les indicateurs quantitatifs fournis par les dispositifs d’évaluation nationaux.
- L’EPAT (Espace de pilotage Académique Territorial)
A partir des données statistiques fournies par le dispositif national de mesure d’audience de la Caisse de Dépôts et EVALuENT du Ministère de l’Education nationale, l’EPAT organise un recensement des usages de l’ENT dans chaque établissement restitué ensuite sous la forme d’une « fiche automatisée ». Deux fois par an, une synthèse est mise à la disposition des établissements et des personnes qui ont la charge de cette évaluation dans toute l’académie : un tel document permet d’amorcer la réflexion avec les équipes dans les établissements sur les usages de l’ENT au quotidien !
- Bilans des usages ENT des établissements
Ce dispositif de collecte de ressources des usages de l’ENT combine auprès des établissements la mise en ligne d’un questionnaire et une visite (sur l’année scolaire 2011-2012, plus de cent collèges et lycées sont ainsi entrés dans le dispositif). Ces échanges permettent d’amorcer un « bilan d’usages des ENT » qui est ensuite partagé avec les autres établissements et avec les personnels des corps d’inspection.
- Audits des établissements autour de l’ENT
Dans un premier temps, ces audits ont été réalisés dans des établissements qui avaient des projets particuliers (les retours de l’expérimentation des manuels numériques en collège et en lycée par exemple) : l’occasion de découvrir quels usages émergent et comment en tirer des typologies spécifiques. Sur l’année scolaire 2011-2012, une vingtaine d’établissements ont ainsi été audités et visités. Les synthèses et conclusions de ces travaux sont désormais consultables par l’ensemble des parties prenantes du projet sur un espace de travail collaboratif figurant sur l’ENT.
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Le dialogue a renforcé les échanges et enrichi les dispositifs d’évaluation
L’écoute et la proximité avec le terrain mais aussi l’implication d’un nombre d’acteurs et utilisateurs de l’ENT toujours plus grand contribuent à faire évoluer les dispositifs d’évaluation des usages de l’ENT’Auvergne. Parmi eux, notons la mise en place d’un groupe de pilotage stratégique dont les missions encadrent aussi bien les usages de l’ENT que la conduite du changement, avec à chaque fois un volet consacré à l’évaluation des pratiques dans les établissements. A la DATICE, une personne est désormais chargée de l’évaluation pour coordonner les remontées du terrain. Notons encore, la coordination avec les missions des corps d’inspection des remontées d’évaluation des usages de l’ENT sur le terrain.
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Les partenaires académiques et territoriaux souhaitent désormais contractualiser avec le Ministère de l’Education nationale afin que leur démarche puisse devenir fédératrice dans toute l’Académie. Enfin, dans cette même logique de mutualisation, les acteurs du projet réfléchissent à la mise en place d’un système d’information partagé avec tous les acteurs de l’ENT et de la communauté scolaire.
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Plus d’informations :
- Sur Projets-ENT, lire le dossier ENT’Auvergne.
L’ENT en Primaire fait ses classes
L’académie de Créteil a lancé l’expérimentation d’un ENT dans quelques écoles primaires. Le professeur des écoles d’une des classes pilotes, présente sur son blog la solution et les fonctionnalités mises à la disposition des utilisateurs.
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Avec leur identifiant et leur mot de passe, parents, élèves et enseignant pourront ainsi y accéder :
« On y retrouve la plupart des outils utilisés habituellement en classe comme :
- un cahier de textes
- un cahier de correspondance
- un calendrier des événements de la classe
- … et bien d’autres encore que je vous laisse découvrir »
sur Beneyluschool
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L’occasion aussi pour l’enseignante de préparer l’accompagnement au changement : comme il est précisé dans son billet,
(…) « à compter de la semaine prochaine, seuls les articles concernant la vie de classe seront présents sur ce blog. Le cahier de texte, les documents de travail ainsi que les informations à destination des parents se trouveront sur l’Espace Numérique de Travail. J’espère que ce nouvel outil nous offrira encore plus d’interactivité au sein de la classe. »
Lire l’article dans son intégralité
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Pour aller plus loin
- L’éditeur Beneylu School
Gestion de l’identité numérique sur les ENT
L’identité numérique constitue l’une des problématiques associées à la généralisation des ENT dans les établissements et plus largement sur les territoires. L’académie de Versailles, qui accompagne le déploiement de trois ENT, propose une fiche descriptive des dispositifs et procédures en place.
Une approche tant technique que pédagogique !
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Le site dédié à l’accompagnement de la prise en main des ENT sur l’académie, présente un article exhaustif sur les pratiques liées à l’identité numérique sur les ENT Lilie, Moncollege.essonne.fr et ENC95.
Au menu, les mécanismes d’authentification, les organisations, les référentiels de compétences associés, …
Cette notion d’identité numérique est reprise dans plusieurs référentiels de compétences numériques. La mise en place du système d’authentification unique proposé dans l’ENT est l’occasion de mettre en place des actions pédagogiques.
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… mais aussi les règles d’usages, le choix de son mot de passe. Enfin une sitographie permet de préciser ces notions et ces pratiques.
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Vu sur le site Les Environnements Numériques de Travail dans l’académie de Versailles
La journée Porteurs de Projets à Educatec-Educatice 2012
Comme chaque année, dans le cadre du salon Educatec-Educatice, la Caisse des Dépôts invite, en partenariat avec le Ministère de l’Education Nationale, les acteurs du déploiement des ENT à partager projets et expériences.
En 2012, les présentations et les débats seront consacrés aux pratiques pédagogiques sur l’ENT !
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Une journée d’échanges autour des Espaces Numériques de Travail
Dans le cadre du salon professionnel de l’Education « EDUCATEC-EDUCATICE », qui se déroulera du 21 au 23 novembre 2012 à Paris, Porte de Versailles, la journée du 21 novembre réservée aux acteurs du déploiement des ENT (pavillon 7.3, salle CARINA, N° 733) aura pour thème :
« Les pratiques pédagogiques à l’heure de l’ENT »
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Au programme :
- Le matin, des enseignants partageront leur quotidien sur l’ENT.
L’après-midi sera consacrée au suivi des utilisations de l’ENT et à l’évaluation de son impact sur les pratiques pédagogiques. La Caisse des Dépôts proposera un bilan pour les 10 ans des ENT, le Ministère de l’Education présentera les premiers résultats d’EVALuENT, et l’Auvergne témoignera du dispositif de suivi et d’évaluation dont il s’est doté localement. Enfin, un état d’avancement des recherches sur les usages des ENT sera présenté par les équipes en charge de ces travaux.
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Lire le détail du programme de la journée.
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Projets-ENT reviendra après le Salon sur le contenu de ces présentations et des échanges qu’ils auront suscités.
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Mercredi 21 novembre 2012
de 9h45 à 17h00
EDUCATEC/EDUCATICE
Porte de Versailles, pavillon 7.3
Salle CARINA (salle 733)
Plan d’accès
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En Pays de Loire, le rectorat alimente un site de partage des usages pédagogiques sur l’ENT
Au terme d’une matinée consacrée aux usages pédagogiques sur l’ENT (voir sommaire du dossier), les intervenants de la journée Porteurs de Projets se sont interrogés sur la façon de diffuser et de généraliser ces bonnes pratiques. Dans l’académie de Nantes, un projet répond à ces problématiques d’échanges et de diffusion des usages pédagogiques innovants.
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Bonnes pratiques : organiser le « faire connaître »
Chargé de mission auprès du Conseiller TICE du Recteur de l’Académie de Nantes, Florent Tessier a apporté quelques éléments de réponse en présentant le dispositif de recueil puis de diffusion des bonnes pratiques déployé par l’académie de Nantes.
« Faire remonter l’information »
Au niveau des établissements, un coordonnateur pédagogique anime des formations pour initier ses collègues à la prise en main de l’ENT.
Au niveau de l’Académie, les animateurs académiques, répartis par bassins, recueillent les témoignages des coordonnateurs pédagogiques en prise avec le terrain.
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« Faire connaitre et diffuser les idées des autres »
« Depuis un an, constate Florent Tessier, les journées d’échanges du groupe des coordonnateurs pédagogiques permettent de remonter des exemples de pratiques et d’usages pédagogiques ».
Dans un esprit de mutualisation et de partage de bonnes pratiques, l’académie de Nantes a mis à disposition des enseignants des fiches pédagogiques. Mises en ligne sur le site académique, elles présentent des usages pédagogiques sous la forme de scénarios.
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« Rédiger des scénarios pédagogiques »
Destinés aux enseignants, les scénarios sont découpés en 5 rubriques :
- les apports de l’ENT ;
- la population concernée ;
- une description de la séquence ;
- les apports et problèmes rencontrés ;
- les réglages spécifiques pour le développer sur l’ENT.
« A sa lecture, l’enseignant peut très vite identifier les paramètres
dont il doit retenir compte s’il veut reproduire l’exercice »
Des fiches pédagogiques peuvent également être diffusées sur le portail central e-lyco sous une forme plus synthétique : « un PDF en A4 imprimable reprenant les rubriques du document source auquel les internautes peuvent également accéder s’ils le désirent » détaille Florent Tessier.
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ENT et libertés numériques, les fiches de la CNIL
Autorité de régulation et de contrôle des libertés numériques individuelles, la CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés) propose à l’attention des chefs d’établissement des fiches mises à jour pour la rentrée 2012.
Une occasion de leur rappeler les formalités dans les traitements de gestion scolaire.
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Pour rappel,
Les chefs d’établissements doivent déclarer auprès de la CNIL tous les traitements qu’ils souhaitent mettre en œuvre dans leur établissement, à l’exclusion de ceux qui sont mis à leur disposition par le ministère de l’Éducation nationale (MEN).
Lire l’article dans son intégralité dans
« Traitements de gestion scolaire :
quelles formalités CNIL pour les chefs d’établissements ? »
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Les formulaires répondent aux diverses situations auxquelles tout chef d’établissement se trouve confronté avec le déploiement des services numériques : contexte, documents et conseils sont présentés sous forme de tableau.
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Plus d’informations :
Sur Projets-ENT :
Appel à commentaires du SDET4 sur le premier degré
Présentée et débattue aux mois de mai-juin derniers, la quatrième version du Schéma Directeur des Espaces de Travail (ou SDET-4) est à nouveau soumise pour appel à commentaires sur les documents liés aux spécifications de l’annuaire ENT dans le premier degré.
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Les acteurs impliqués dans les projets ENT sont invités à en prendre connaissance et à soumettre leurs remarques en ligne sur le site EDUSCOL, entre les 3 et 17 octobre 2012.
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Plus d’informations
- Voir les modalités de consultation et de contributions sur EDUSCOL
- Sur Projets-ENT : SDET-4 : l’appel à commentaires est ouvert !
L’ENT, école étendue, école augmentée ?
Accessible depuis n’importe quel ordinateur connecté à Internet, l’ENT peut-il étendre le « temps de l’école » ? Telle est la question à laquelle le dernier Dossier « ENT en chiffres » apporte des réponses concrètes à partir des éléments statistiques remontés par le Dispositif national de mesure d’audience mis en place par la Caisse des Dépôts.
Une analyse réalisée par Françoise COUTELLIER qui s’ajoute à celles déjà présentées sur Projets-ent (les visites, les services et les profils des utilisateurs sur les ENT).
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L’ENT, école étendue, école augmentée ?
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Hors périodes de vacances scolaires – creux des vacances d’hiver en février-mars, des vacances de printemps en avril-mai, vacances de la Toussaint fin octobre (le creux est proportionnellement plus important, car toutes les académies sont en vacances en même temps…), on observe une courbe caractéristique de la fréquentation hebdomadaire en forme de « dents » avec une fréquentation accrue le lundi, le léger creux du mercredi, mais aussi une utilisation de l’ENT pendant les week-ends, qui reste à hauteur de 50% de la fréquentation des autres jours de la semaine.
Lire le Dossier dans son intégralité
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Déjà parus :
- Les services dans l’ENT et le décompte de leurs utilisations (mai 2012)
- Visites, visiteurs et visiteurs uniques (avril 2012)
- Fréquentation et profils des utilisateurs (juin 2012)
Voir aussi sur le site, la rubrique Mesure d’audience.
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Retour sur JOCAIR-ENT 2012, les usages sont en marche !
Le Symposium consacré aux Espaces Numériques de Travail (ENT), qui s’est tenu à l’université d’Amiens début septembre dans le cadre de JOCAIR 2012, a confirmé l’élan pris par les usages sur les projets déployés.
Il a constitué également un temps d’échanges et de partage entre porteurs de projets et chercheurs autour des ENT.
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Comme l’a rappelé Eric BRUILLARD*, co-organisateur de la quatrième édition du Colloque JOCAIR (Université de Picardie, Jules Verne), consacré cette année à la thématique Autour des activités d’apprentissage « instrumenter un réseau », en introduction du Symposium : « afin d’enrichir la réflexion, la question s’est posée d’intégrer d’autres problématiques et d’autres acteurs ».
La Caisse des Dépôts, qui joue un rôle d’intermédiaire et de coordinateur des actions et projets menés autour des ENT, constituait un référent naturel pour collaborer à la finalisation d’un Symposium plus spécifiquement dédié aux usages numériques sur les espaces numériques de travail.
Eric Bruillard et Joël Boissière, alors en charge de la e-éducation à la Caisse des Dépôts, ont donc voulu créer un événement pour « provoquer ces rencontres« aux cours desquelles chacun partagerait ses réflexions, ses pratiques et ses expériences.
Pour rappel, depuis 2003, la Caisse des Dépôts intervient à la demande du Ministère de l’Education nationale pour suivre l’utilisation des ENT à partir d’un dispositif de mesure d’audience incluant tous les acteurs. Proposant des indicateurs partagés sur l’évolution des usages, ce dispositif fournit aux porteurs de projet des outils d’aide au pilotage des ENT aussi bien sur l’observation de ses utilisations que sur les mesures d’accompagnement à mettre en œuvre. A ce jour, 12 régions et 19 départements bénéficient du dispositif national de mesure d’audience. En complément de ce travail d’analyse et d’études statistiques autour des usages, la Caisse des Dépôts cofinance avec les collectivités sur trois ans des projets de recherche ciblés sur des territoires : la Sarthe, la Lorraine et la Savoie.
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Après un tour d’horizon des usages sur les ENT, la session s’est découpée en trois axes de réflexion et d’échanges :
- Les relations enfants/professeurs/parents : quelles modifications liées à l’ENT ?
- Le cahier de textes numérique sur l’ENT : quelles nouvelles formes d’utilisations ?
- Les nouvelles utilisations et modes d’appropriation par les enseignants de l’ENT
Enfin, une vidéo interroge les enjeux de la recherche sur les ENT !
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* Eric BRUILLARD est Professeur des universités, Directeur du laboratoire STEF (Sciences Techniques Education Formation) – ENS Cachan – IFÉ (Institut Français de l’Éducation)
Cartographie des ENT
