L’étude de faisabilité

L’étude de faisabilité constitue le premier chantier du projet ENT. Elle permet de prendre en compte les stratégies existantes et les objectifs, implicites ou explicites, de chacun des partenaires et d’inscrire le projet ENT à la croisée de ces derniers.

Elle vise également à produire un état des lieux précis et à collecter toutes les informations permettant d’évaluer la faisabilité de mise en œuvre du projet ENT, tel que défini dans le périmètre de déploiement par les porteurs de projet.

Elle consiste en une série d’analyses auprès d’un groupe d’établissements sélectionnés en fonction de leur représentativité sur le périmètre cible. Ces analyses porteront sur différents volets – fonctionnels, organisationnels, techniques – ainsi que sur l’observation des pratiques existantes en matière d’usages des TIC par la communauté éducative. Le pilotage de cette étude sera confié au Comité de projet (cf fiche C2 – « Comment s’organise un projet ENT ? »).

AINSI COLLECTÉES, LES INFORMATIONS PERMETTRONT AUX PORTEURS DE PROJETS DE :

• produire une cartographie du dispositif et des infrastructures techniques en place (typologie et nature des réseaux, matériels et logiciels utilisés, nature et dimension du parc des postes de travail, …) et évaluer les besoins en infrastructures complémentaires, nécessaires au projet ENT;

• définir les usages en cours par catégorie d’utilisateurs, et identifier leurs attentes (amélioration de l’existant, nouveaux besoins, …) de façon à arrêter le périmètre fonctionnel cible ;

• mesurer le niveau d’équipement des utilisateurs concernés par le déploiement, notamment les familles, et élaborer une politique d’accessibilité (cf fiche A3 – « l’accès pour tous à l’ENT ») ;

• identifier les solutions techniques possibles, au regard des contraintes potentielles et des besoins exprimés ;

• dresser un bilan économique préfigurant le cadre budgétaire à prévoir pour assurer la mise en place et le fonctionnement de l’ENT ;

• définir des scénarios envisageables et fixer le cadre pour une première expérimentation, tout en établissant les modalités de transition avec l’existant ;

• arrêter un plan de déploiement (types d’établissement, périmètre géographique,…), en identifiant les points d’étapes permettant de mesurer le bon avancement du projet en fonction des objectifs fixés.

Cette étude nécessite d’impliquer les équipes pédagogiques et administratives des établissements à chaque étape, mais aussi toutes les directions et services concernées tant au niveau des collectivités que de l’Académie.

Elle donne l’occasion d’effectuer une première démarche de sensibilisation et d’échanges auprès des utilisateurs, à commencer par les chefs d’établissements dont le rôle est déterminant dans la réussite du projet.

La nature des informations recueillies et la qualité des échanges sont donc essentielles, dès ce stade du projet, pour arrêter les bases sur lesquelles il sera établi.

Document de référence : « Du cartable électronique aux espaces numériques de travail ». Les cahiers du numérique, La Documentation française, juin 2004.

Sur internet : http://www2.educnet.education.fr/sections/services/ent/scolaire

*L’identification des références de cette fiche figure en tête du document pdf*