Repères
| Organisation du système éducatif
A l’instar d’autres pays européens mais contrairement à la France, la distinction entre un enseignement primaire et un enseignement secondaire inférieur n’existe pas au Danemark. Ces deux niveaux d’éducation sont remplacés par une structure unique appelée Grundskole qui accueille les élèves de 7 à 15 ans. Ce niveau d’enseignement est dénommé Folkeskole lorsqu’il s’agit de l’enseignement public qui accueille environ 80% des élèves danois.
La plupart des enseignants dans l’enseignement obligatoire public sont employés et rémunérés par les autorités locales. Les enseignants danois sont libres de suivre ou non des actions de formation continue ; leur progression dans la carrière n’y est pas liée. Gouvernance du système éducatif Au niveau de l’enseignement obligatoire (Grundskole) |
| Niveau central (ministère) | Définit les objectifs généraux et le cadre de référence global du système éducatif ; établit les objectifs pour chaque matière ; donne aux autorités locales des dotations globales. |
| Autorités locales | Décident des moyens pour atteindre les objectifs définis par le ministère et de la façon de les mettre en oeuvre pour chaque établissement; sont en outre tenues de publier chaque année un rapport sur l’état de l’éducation sur l’ensemble de leur territoire. |
| Etablissement d’enseignement | Doit garantir la qualité de son enseignement en accord avec les objectifs du Folkeskole (enseignement obligatoire dans les écoles publiques); détient la responsabilité de la planification et de l’organisation du programme d’enseignement. Un Conseil d’administration détient la responsabilité du fonctionnement général de l’établissement ; parents et élèves y sont représentés. |
| Chef d’établissement | Détient la responsabilité pédagogique et administrative de son établissement ; gère le budget accordé par l’autorité locale ; est nommé (et, le cas échéant, démis) par le Conseil d’administration de l’établissement. |
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Au niveau de l’enseignement secondaire supérieur |
