Démarche

Cette analyse a été confiée par La Caisse des Dépôts à European Schoolnet, réseau de 31 ministères de l’éducation en Europe et au-delà, qui a pour mission d’intégrer l’innovation et les technologies d’information et de communication dans les processus d’apprentissage et d’enseignement, au bénéfice des ministères, des écoles, des enseignants et des chercheurs.

La grille d’investigation de référence et la méthodologie de l’ensemble de l’étude ont été établies lors d’une réunion de lancement de l’étude qui s’est tenue le 19 juin 2009, à Paris dans les locaux de La Caisse des Dépôts. Les membres du comité de pilotage de la démarche et les membres du groupe des porteurs de projets ENT ont participé à cette réunion. Il y a été convenu qu’European Schoolnet analyserait les principaux documents de référence (documents stratégiques, textes de loi et règlements, consignes d’application, rapports de mise en oeuvre, rapports d’évaluation, etc.) disponibles dans chacun des pays concernés et complèterait ce travail par des entretiens avec les principaux protagonistes de ces mesures. Les participants à cette réunion se sont également accordés sur le fait que les résultats de l’investigation seraient présentés sous la forme de rapports nationaux, accompagnés d’une synthèse comparative qui souligne les points communs et les différences entre les trois pays.

Pour mettre en oeuvre cette méthodologie, European Schoolnet a identifié dans chaque pays concerné un correspondant national chargé d’identifier les documents et rapports utiles par rapport aux éléments retenus dans la grille d’investigation commune aux trois pays, d’apporter l’information contextuelle nécessaire, et d’identifier les acteurs à interviewer par European Schoolnet. La liste des correspondants et des personnes interrogées par pays, et celle des auteurs des rapports nationaux et comparatif est présentée en annexe 1.

Les résultats des investigations pays par pays ont été présentés à l’ensemble des membres du comité de pilotage et du groupe des porteurs de projets ENT au fur et à mesure de leur finalisation. La situation au Royaume-Uni a été présentée et discutée lors d’une réunion des porteurs de projets ENT dans le cadre de Ludovia (Ax-les-Thermes) le 26 août 2009. La situation au Danemark l’a été lors d’une session des porteurs de projets ENT dans le cadre d’Educatice le 20 novembre 2009 au Salon de l’éducation à Paris. La situation en Espagne et les conclusions générales de l’investigation ont été détaillées et débattues lors d’une réunion de synthèse le 4 mai 2010 dans les locaux de La Caisse des Dépôts à Paris.

La première partie du présent rapport d’études propose un résumé de chaque situation nationale selon une structure commune qui aborde les principales caractéristiques des plates formes en vigueur, les services qu’elles proposent, l’état de leur déploiement, leurs modes de déploiement et de gouvernance, leurs usages, ainsi que les facteurs de succès de leur généralisation. La seconde partie du rapport compare ces trois situations nationales, sur les éléments énoncés précédemment, pour en dégager des points communs et des différences. Des enseignements généraux sont présentés en conclusion. Les rapports nationaux détaillés sont disponibles sur le site de La Caisse des Dépôts.