Les enseignants sur l’ENTmip : le kaléidoscope des usages

L’ENTmip offre un espace d’usages multiples : par essence un ENT est un espace intégrateur qui permet de réunir plusieurs outils en vue de faciliter à la communauté éducative dans son ensemble (les enseignants, les élèves, les personnels de direction, les parents d’élèves mais aussi les personnels d’orientation, de santé, des collectivités…) ses pratiques pédagogiques, éducatives et administratives.

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Pour les enseignants, l’ENTmip offre, entre autres exemples, une occasion de :

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Faire tomber les murs, réduire les distances et s’ouvrir au monde

• Un voyage en Espagne

Dans le cadre de son cours d’espagnol, Catherine Dupré-Térrat, avec le soutien du Pôle d’appui Fabien Cabanel et  l’assistant d’éducation ENT Christophe Ponsonnaille, a utilisé les ressources de l’ENT pour le voyage de sa classe en Espagne  (à Soria, en Castille et Léon),  facilitant ainsi la mise en œuvre de ce projet pédagogique qui court sur toute l’année scolaire.

(Lire le détail du dispositif mis en place pour l’organisation du séjour)

• Se rapprocher du monde de l’entreprise

Professeur d ‘économie et gestion en lycée et en BTS (à Rodez), Daniel Pelissier se trouve placé au cœur des problématiques d’orientation, de recherche d’emploi et de passerelle avec le monde de l’entreprise. L’ENTmip propose cette plateforme d’échanges entre ces deux mondes : « Il était important de proposer un espace dans lequel les entreprises se reconnaissent, précise Daniel Pélissier : utiliser leurs codes et leur vocabulaire. Mais il était également nécessaire de disposer d’outils qui facilitent les échanges et le travail des élèves. »  (Lire le détail du dispositif mis en place)

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Faciliter une pédagogie active

(Voir les parties qui leur sont consacrées sur la vidéo L’observatoire des usages, mutualiser et faire partager les usages)

• Remédiation et socle de compétence

	Philippe Legoanvic et Yannick Delemasure tous deux professeurs de Sciences physiques au collège Carnot de Auch, utilisent l’ENTmip comme plateforme de gestion des activités de remédiation en lien avec l’acquisition et la validation du socle commun des compétences.Aller sur la page regroupant l’ensemble des activités de remédiation pour les élèves
Philippe Legoanvic		Yannick Delemasure

• Un espace de partage

Christian Delfau, enseignant de SVT au collège et au lycée à Albi, porte une attention toute particulière à l’usage premier de l’ENTmip comme un outil d’échange et d’organisation du travail de ses élèves. 

« Sur la page de l’ENTmip de ma classe de première, je joins toutes les informations liées à l’orientation afin que les élèves commencent à réfléchir à leur projet post-Bac. Les parents peuvent aussi les consulter sur une rubrique qui leur est destinée. L’élève est donc placé au centre d’un dispositif où les équipes pédagogiques et les parents peuvent soutenir et stimuler ses recherches tout au long de l’année scolaire. »

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Disposer d’un espace de communication (des outils de partage)

• Un forum pour la gestion et le suivi des stages (Lire le détail du dispositif)
• Organiser un chat pour animer la critique d’un film espagnol en cours

Dans le cadre du dispositif  Collège au cinéma, Catherine Dupré-Térrat a animé un chat au retour de la projection du film espagnol El-Bola avec sa classe de quatrième. Un échange en espagnol qui a porté sur les rapports familiaux mais aussi sur l’analyse de l’affiche du film.

Une occasion aussi, pour le pôle d’appui et l’assistant d’éducation, de rappeler les règles de bienveillance et de respect sur les réseaux sociaux.

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Retrouver de multiples exemples sur l’Observatoire des usages de l’ENTmip.

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ENTmip : Fiches usages dans l’Observatoire des usages

Exemples de formulaires mis en ligne sur l’Observatoire des usages autour de l’aide au devoir

[cliquer sur les images pour les agrandir]

Accompagnement personnalisé
Choix et inscription aux ateliers	Analyse filmique (exercice suivi)

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Outils mis à la disposition des élèves
Blog	Wiki	Chat

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L’Observatoire des usages de A à Z

Sur le portail ENTmip de l’académie, une rubrique « Observatoire des usages » est ouverte aux utilisateurs de la plateforme. Elle permet d’accéder à une base de données, petite banque d’usages, dans laquelle à ce jour, près de 200 d’usages ont été répertoriés et une trentaine d’interviews d’utilisateurs réalisés.

Comme le rappelle Laurence Duschenes, qui a en charge l’animation du dispositif des pôles d’appui et l’accompagnement du projet ENT à la mission TICE de l’académie de Toulouse, « nous sommes encore dans une phase de repérage de l’existant, actuellement nous recueillons beaucoup de nouveaux usages très variés de l’ENT » !

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Comment est venue l’idée de créer un Observatoire des usages ?

Laurence Duschenes : Que ce soit avec l’ENT ou dans les différents domaines des TICE, nous recherchons toujours quels moyens nous pourrions utiliser pour favoriser le développement des usages : comment fédérer, partager, mutualiser des usages expérimentés dans les établissements ? Avec l’arrivée de l’ENT dans un établissement, on constate qu’une période de découverte et d’adaptation à l’ENT est nécessaire, il faut compter environ une année, puis les usages augmentent, parfois de manière exponentielle.

Laurence Duschenes
Mission TICE – Rectorat de Toulouse

Il fallait pouvoir disposer de cet outil au moment où les utilisateurs ont eu besoin de disposer d’exemples et d’idées d’utilisations pédagogiques, administratives, de vie scolaire et autres de l’ENTmip.

Quel est le fonctionnement de l’Observatoire des usages ?

Laurence Duschenes : La banque de données est alimentée par les pôles d’appui qui sont au contact des utilisateurs dans les établissements. Dès que l’un d’eux repère un usage, il renseigne  en 4-5 lignes, un formulaire sur l’ENT (voir les exemples de formulaires).

Il est ainsi facile et rapide de déclarer de nouveaux usages sur l’ENTmip. Sur chaque fiche, on trouve un descriptif, des éléments d’identification de l’usage (thématique, niveau, discipline et établissement dans lequel il est mis en œuvre). Un lien « contact » cliquable permet d’entrer en relation avec son auteur.

Pour aller plus loin, il existe aussi un 2ème niveau plus détaillé dans l’observatoire des usages. On a souhaité valoriser certains usages en réalisant des interviews d’utilisateurs. Plus de 30 interviews sont déjà publiées, elles sont réalisées par les pôles d’appui selon un modèle type. On y trouve une description beaucoup plus détaillée d’une expérience, d’une pratique de l’ENT qui est commentée, et peut être illustrée avec des copies de pages écran pour présenter la démarche ou le scénario… (voir ci-dessous).

(Consulter le document dans son intégralité)

L’Observatoire rassemble tout type d’usages ! Actuellement il contient une majorité d’usages pédagogiques, mais aussi de nombreux exemples touchant à la vie scolaire, à la communication et à l’information, à la vie de l’établissement. Les exemples d’utilisations sont ceux d’enseignants, d’élèves, de personnels de direction, de la vie scolaire mais aussi de personnels d’orientation, de santé, de personnels techniques des collectivités…

Jusqu’à présent les corps d’inspection ont souhaité laisser la plus grande liberté sur la publication. Dans cette phase d’appropriation de l’ENTmip, il convient d’abord d’encourager et de stimuler les usages et les nouvelles pratiques. 

En parallèle, des scénarios pédagogiques reposant sur l’utilisation de l’ENT sont validés par les corps d’inspection et régulièrement publiés dans les rubriques disciplinaires du site académique. Les interlocuteurs disciplinaires ont aussi la possibilité d’alimenter l’observatoire des usages. Naturellement les usages repérés ne sont pas immédiatement publiés. Deux fois par mois, un comité de lecture se réunit pour relire, compléter et publier les usages collectés.

Comment peut-on consulter les usages sur l’Observatoire ?

Laurence Duschenes : Tous les utilisateurs de l’ENTmip, encore limités aujourd’hui aux enseignants et personnels des établissements, peuvent accéder à l’Observatoire d’usages. Sa consultation offre une mise en perspective des usages afin de faciliter la transférabilité d’un domaine à l’autre. Dans le menu, un certain nombre de critères de recherche permet  de les classer et de les extraire par thèmes, départements, disciplines ou niveau.

Source : page Pôle d’appui du Lot sur l’ENT-MIP

Quelle évolution et quels projets pour développer l’Observatoire des usages ?

Laurence Duschenes : Dans le cadre du projet ENT Midi-Pyrénées, on a bénéficié de l’appui du Conseil général du Lot pour développer l’outil web qui nous permet de constituer cette banque d’usages. Aujourd’hui, des évolutions  sont en cours avec une nouvelle interface graphique et des possibilités nouvelles comme celle  de joindre des fichiers textes, vidéos ou sonores. Nous réfléchissons aussi à la possibilité de l’ouvrir plus largement en direction des parents d’élèves par exemple.

Il est déjà le reflet de la façon dont les utilisateurs partagent des idées d’utilisation de l’ENT, souvent des idées simples : des initiatives et de l’imagination au service de tous !

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