A l’occasion  de la présentation du Rapport Fourgous, la presse nationale se saisit de la thématique de l’enseignement numérique : dans Le Monde, le tour de France s’arrête en région Rhône-Alpes. A Villefranche sur Saône, ville libre surfant sur le numérique, le Lycée Louis Armand fait l’expérience de l’ENT : de la concierge à l’agrégée, en passant par les élèves, les parents et le proviseur, l’article va à la rencontre de chacun de ses utilisateurs (16/02/2010) – A lire dans Le Monde

Comme promis, je reviens commenter, ou plutôt reprendre certains éléments de l’enquête de l’INRP parue le mois dernier et dont les multiples récurrences sur la Toile témoignent de l’intérêt évident qu’elle suscite ! Il n’y a pas un jour où sa googlisation ou sa twiterisation ne fasse clignoter mes signaux d’alerte… Pour reprendre l’expression devenue proverbiale dans les dîners en ville, qui n’est surtout qu’une pauvre stratégie pour reprendre la conduite d’un débat monopolisé par son voisin de table, je « rebondirai » sur cette étude qui explore les usages des enseignants de l’ENT. Les autres, ceux qui ne sont pas profs, ce n’est pas une raison pour vous arrêter de lire ! Il est toujours instructif de connaître l’avis de l’utilisateur quand on participe au débat sur le développement des fonctionnalités des outils qui sont mis à sa disposition ! Vous attendrez donc pour « rebondir »… (le double sens de rebond n’aura pas échapper aux obsessionnels de google analytics*).

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Un PDF fouillé à destination des enseignants sur les utilisations du cahier de texte dans les ENT de l’Académie de Clermont : suivez le Guide de l’utilisateur (03/02/2010) – ICI

Une nouvelle rubrique arrive sur le Blog projets-ent !

Depuis quelques mois le blog projets-ent.com rassemble des témoignages d’expériences et de bonnes pratiques des acteurs de la généralisation des ENT. Prolongeant cette logique d’échanges, le blog agrémente ces morceaux de vie en réel de ressources trouvées au fil de l’eau sur le Web : de l’info, des travaux de recherches, des repères statistiques, des liens, des expériences in vivo d’ENT, etc.

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Déjà présenté sur le Blog, le cahier de texte en ligne du Lycée Camille Claudel (Académie de Grenoble) incite à renouveler ses visites ! Pour les élèves cela tombe plutôt bien… ! Pour les curieux, les fonctionnlaités et l’habillage, évoluant au fil des saisons, constituent quelques bonnes raisons d’y retourner (01/02/2010) – ICI

« Dans la famille des ENT, je voudrai…

… Le cahier de texte numérique » !

Bonne année le cahier de texte numérique ! … Bonne année pour les publications d’articles consacrés au cahier de texte numérique, et je ne le répète pas pour améliorer le référencement du Blog sur cette occurrence. Il en neige comme à Moscou en plein mois de janvier… Jugez plutôt :

Il neige, il neige, c’est vrai qu’il neige dans le Sud ces derniers jours… Au-delà de cette présentation un peu réfrigérante, et les revendications d’usage du tout numérique militant (les pauvres cahiers d’écoliers mis aux rebus), l’article en précise quelques rudiments de bon usage. Ce n’est pas tout ! Le site du Lycée Camille Corot de Morestel (Académie de Grenoble) propose aussi une rencontre du troisième type, une aventure intérieure, une Odyssée spatio-temporelle, un voyage au centre du cahier de texte : une vidéo nous en fait découvrir les arcanes en se mettant à notre place. Une page lui est d’ailleurs consacrée et un vote est proposé aux parents pour les sensibiliser à l’outil.

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La visite commence !

Suivez le guide !

… ou plutôt, suivez les guides ! La Région Pays de Loire et les conseils généraux de Loire-Atlantique, Maine et Loire, Mayenne, Sarthe, Vendée.

Derrière vous : la notification

“Le choix de la plate-forme de services ainsi que de l’assistance technique a fait l’objet d’une procédure d’appels d’offres, coordonnée par la Région pour l’ensemble des partenaires.

La Commission d’appel d’offres a retenu le groupement constitué de l’éditeur nantais Kosmos pour la solution technique, la société IBM comme intégrateur de la solution et Océanet Technology comme hébergeur du service.“

Devant vous : la généralisation à partir de février 2010

“E-LYCO concerne potentiellement plus de 700 établissements et 320.000 élèves et sera progressivement déployé sur cinq ans, avec une première vague de généralisation de 110 collèges et lycées au cours de la prochaine année scolaire. A terme, il devrait toucher près d’un million d’utilisateurs (…).

Conçu sur la base d’un partenariat État/collectivités, matérialisé par la signature de deux conventions, il constitue le plus vaste projet de généralisation lancé en France à ce jour et le seul à associer enseignement public et privé sous contrat.”

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Une initiative venue d’en-bas pour élever les ENT vers le haut !

Quand j’étais écolier, il n’y avait ni sud ni nord, ni ouest, ni est, mais « en haut », « en bas », « au milieu » et « sur le côté » (non pas « à gauche » ou « à droite », je suis encore obligé aujourd’hui de regarder avec quelle main j’écris pour reconnaître ma droite de ma gauche, et encore sur le clavier ce n’est pas très pratique…).

En lisant la presse sur la Toile ce matin, vous savez grâce à mes petites alertes que j’ai sur mon google (pour ceux qui ont manqué l’épisode consacré à la veille ENT, c’est ICI), je me suis donc retrouvé dans la France d’en-bas, pas celles des sans-grades jadis célébrées par le politique, mais dans la partie de l’Hexagone située en bas sur le côté dr… non gauche de la carte. Là-bas, à Dax, terra incognita, un ENT se prépare en douceur à entrer dans sa phase opérationnelle.

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Dans ma longue plongée dans l’univers des ENT, j’ai souvent davantage exploré les machines, en quête sans doute d’un trésor, oubliant que seuls les hommes en referment. A l’instar de celui qui chante que « les gens du Nord ont dans leur cœur le soleil qu’ils n’ont pas dehors« , et en préambule à des rencontres en chaire et en os sur le terrain de la généralisation des ENT, je voudrai m’arrêter sur des profils d’acteurs en première ligne de cette phase de déploiement.

Je poursuis donc mon enquête en Picardie, du côté de l’Académie cette fois, aux côtés de Jean-Mathieu Doléans, porteur de projets de la généralisation des ENT. L’un des points stratégiques dans cette phase opérationnelle demeure celui de l’accompagnement des acteurs de la nouvelle communauté. Ici, c’est l’humain qui se frotte à la machine… Des petites équipes dédiées, avançant avec précaution, selon un ordre de bataille bien établi respectant la phase d’appropriation de l’outil par chaque établissement.

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Dans l’écriture Blog, le principe de publication ante-chronologique, lisez « commençant par la fin », est source de frustrations multiples. Soit à le re-publier toutes les semaines, chacun a dans le cœur un petit article oublié, sans jupe plissée ni queue de cheval à la sortie du Lycée (de l’école ou du collège, les ENT c’est pour tout le monde), dont il a la nostalgie d’imaginer qu’il est perdu dans les profondeurs de son Blog. Je n’aurai pas ici la prétention de revenir sur un article qui aurait pu me rendre célèbre… En revanche, chaque billet, souvent écrit après des échanges avec des acteurs de la généralisation des ENT, s’accompagnait d’une question. Or les questions sans réponses c’est pire que des articles sans lecteurs…

Aussi, j’ai voulu consacrer ce billet à la re-publication des questions qui se sont posées au fil de la plume et de mes rencontres depuis quatre mois. Par commodité, j’ai distingué celles plutôt posées aux porteurs de projets ENT, celle adressée aux utilisateurs des ENT dans l’établissement (personnels administratifs, enseignants et élèves) et enfin celle destinées aux utilisateurs des ENT hors établissement (les parents).

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