« Artistes en résidence » sur l’ENT, accélérateurs d’usages

Déployé par le Centre Erasme auquel incombe l’accompagnement des usages du numérique dans le Département du Rhône, le dispositif de résidence d’artistes a accéléré l’appropriation de l’ENT par ses utilisateurs cibles.

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Principes et Objectifs

Le Conseil général est l’éditeur de la plateforme laclasse.com sur laquelle des classes peuvent entrer en relation avec des artistes sur la base de scénarios pédagogiques construits avec leurs enseignants et validés par leurs inspecteurs.

Le principe : utiliser l’ENT !

En réalité, l’objectif est double :

• ouvrir la classe sur le monde culturel et les ressources disponibles au sein du Département ;
• faire travailler les élèves avec les artistes sur l’ENT et toucher notamment des enseignements qui ne se sentiraient pas légitimes d’y recourir (musique, lettres, etc.), ni même de valider les compétences du B2I (Brevet Informatique & Internet).

Aujourd’hui, à la suite de ces projets, les enseignants ont généralisé l’usage du cahier de textes et des outils de vie scolaire, simplement pace qu’ils sont entrés avec leur classe sur un mode ludique dans un ENT au service de leur pédagogie avec cette plus-value qu’a constituée la rencontre avec un artiste.

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Projets-ENT : Pourquoi associer artistes et ENT ?

Christophe Monnet : Dès l’origine, sur la question des usages d’Internet, le Centre Erasme a souhaité associer des artistes aux expérimentations pédagogiques menées sur laclasse.com. En effet, si la technologie mise à la disposition est bien opérationnelle, les véritables usages restent à inventer ! Les solutions ENT imposent des fonctionnalités que chacun devrait pouvoir se réapproprier. Il est donc intéressant de mettre ces technologies dans les mains des utilisateurs et, de ce point de vue, les artistes apportent par nature un regard à la fois plus critique et plus imaginatif.

• Ils nous aident à questionner la technologie et ses usages. L’entrée en scène des artistes permet d’interroger nos pratiques et de se placer dans le rapport au déploiement d’un outil, non pas dans l’autosatisfaction permanente mais dans l’interrogation continue !
• Au-delà, les artistes aident les enseignants à conduire la réflexion sur le rapport à la technologie et à en dédramatiser la place, notamment lorsque, comme cela arrive parfois, la technologie peut être défaillante.

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Résidence d’artistes sur l’ENT, modalités pratiques

Organiser une rencontre entre un artiste et des élèves de collèges et construire un projet avec les équipes pédagogiques sur l’année scolaire imposent des contraintes opérationnelles et financières qui doivent être formalisées. Le cahier des charges intègre les deux approches :

• Méthodologie de projet

Convaincre un artiste de s’engager pour construire avec lui et les enseignants un projet à vivre avec des classes de collèges sur le temps de l’année scolaire (Lire Comment construire un projet de résidence d’artistes ?). Ensuite, la résidence d’artistes s’organise en fonction du rythme du projet, du type d’échanges souhaités (mots, sons, images, etc.) mais aussi en fonction d’éléments concrets d’indemnisation du temps passé.

•  Enveloppe budgétaire

La résidence d’artistes se calcule en jour/homme en fonction du :

1.- Temps passé avec les enseignants et les collégiens ;
2.- Nombre de jours passés derrière son ordinateur hors les murs à répondre aux classes (selon des modalités et des échéances définies au départ).

Eléments de budget :

• Circ. 7.000 € pour un artiste en résidence ;
• Les institutions subventionnées par le Conseil général prennent en charge le financement du projet dans le cadre des 10 % de leur budget consacrés à des actions à destination des scolaires ;
• Le développement technique est réalisé en interne (Centre Erasme).

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