Océanographie des ENT !
Dans ma longue plongée dans l’univers des ENT, j’ai souvent davantage exploré les machines, en quête sans doute d’un trésor, oubliant que seuls les hommes en referment. A l’instar de celui qui chante que « les gens du Nord ont dans leur cœur le soleil qu’ils n’ont pas dehors« , et en préambule à des rencontres en chaire et en os sur le terrain de la généralisation des ENT, je voudrai m’arrêter sur des profils d’acteurs en première ligne de cette phase de déploiement.
Je poursuis donc mon enquête en Picardie, du côté de l’Académie cette fois, aux côtés de Jean-Mathieu Doléans, porteur de projets de la généralisation des ENT. L’un des points stratégiques dans cette phase opérationnelle demeure celui de l’accompagnement des acteurs de la nouvelle communauté. Ici, c’est l’humain qui se frotte à la machine… Des petites équipes dédiées, avançant avec précaution, selon un ordre de bataille bien établi respectant la phase d’appropriation de l’outil par chaque établissement.
L’équipe est constituée de 6 animateurs ENT pour 48 établissements. Mais au sein de chacun d’eux, il existe des relais locaux (dits administrateurs locaux), désignés par la direction de l’établissement, soit :
- l’animateur TICE de l’établissement (un enseignant ayant reçu une décharge) qui est le relais de la mission académique TICE dans l’établissement
- l’assistant d’éducation TICE de l’établissement qui a autant vocation à promouvoir les TICE de l’établissement et donc l’ENT
On peut distinguer 3 étages :
- dans l’établissement, relais local : l’animateur TICE & l’assistant d’éducation TICE (il peut y avoir d’autres bonnes volontés, enseignants, documentalistes, etc.) ;
- Les animateurs ENT qui forment les relais locaux ;
- Les 2 administrateurs centraux (ou porteurs de projets) qui ont un rôle d’assistance et d’accompagnement au niveau de pilotage du dispositif, dans la stratégie et le conseil auprès des lycées (EPLE). Par exemple, comment présenter l’ENT à la communauté éducative pour avoir toutes les chances qu’elle y adhère (sachant que l’entrée dans le dispositif est souhaitée par une part de l’équipe en place et qu’il est nécessaire de convaincre alors l’ensemble à ce choix technologique).
L’ENT étant un outil très structurant au niveau du système d’information de l’établissement, il faut s’assurer que tous se l’approprient sans réticences car chacun sera amené à l’utiliser et y aura accès (d’où des conseils sur le déploiement et en fonction des problématiques locales du découpage de la répartition des pouvoirs dans l’établissement).
Jean-Mathieu Doléans
Porteur de Projets ENT
Académie d’Amiens
Maintenant que j’ai le plan du labyrinthe, je vais pouvoir pister les bancs d’animateurs TICE délégués et dédiés aux ENT ! Quels sont les moyens humains dont disposent les autres Académies en phase de déploiement ?
Marc Sagot, homme grenouille de la généralisation ENT
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